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今年秋季开学，宜兴的中小学校园教师队伍中增加了许多“新面孔”。全市轮岗担任教职的教师达到693人。宜兴市从2019年开始探索和实践义务教育学校校长教师轮岗工作。目前，教师轮岗的制度建设、常态管理以及考核、督导等工作机制不断完善，有序推进。 教师轮岗成为一种制度安排 “教师轮岗有助于城乡义务教育资源再配置，促进义务教育优质均衡发展，有效维护教育公平，全面提高教育质量，努力办好人民满意的教育。”宜兴市教育局人事科有关工作人员作出上述表示。 宜兴市教育局人事科向记者提供了一份宜兴市教育局文件，在《关于深入推进义务教育学校校长教师轮岗工作的实施意见（试行）》文件中，对轮岗目标、轮岗对象及时限、轮岗方式、轮岗教师管理以及乡村教师补贴等，作出了明确的标准界定和制度安排，这也是轮岗成为教师职称晋升必要构件之后的一种“实际操作”。 “教师在轮岗过程中不能积极履职、考核等次低，或师德方面存在问题，不仅会免除对其发放乡村教师工作补贴，而且可以不认定其轮岗工作经历。”据宜兴市教育局人事科有关工作人员介绍，教师轮岗作为一种制度安排，工作制度具有约束力，此举不仅可以奖掖表现优秀的轮岗教师，也可以给表现不合格的教师作出相应惩罚。 轮岗教师带来校园新气象 教师轮岗可以从城市到乡村，也可以从乡村到城市，从中学到小学轮岗的教师也不在少数。这样一种较大范围的教师岗位调整和交流使用，给宜兴校园带来新气象。 杨巷镇距离宜兴中心城区偏远，位于杨巷镇的宜兴市新芳小学今年秋季开学来了八位轮岗教师，其中，一位教师来自宜兴市区的学府路实验小学，三位教师来自宜兴市区的宜兴市湖滨实验学校，两位教师来自杨巷中学，还有两位教师分别来自与之临近的新建小学和杨巷小学。开学以来，从宜兴城区学校到该校轮岗的教师顾文旭为了适应新的教学岗位的工作，每天早早来到学校投入工作。原来，顾老师的公婆家在宜兴市新芳小学附近，为了全身心投入教学，她选择暂时告别宜兴城里的小家，暂住在公婆家了。54岁的杨巷中学英语教师曹俊洪今年主动要求到宜兴市新芳小学轮岗，任课五年级英语教学，为了适应新岗位工作，曹老师专门到年轻英语教师课堂上听课学习，以期尽快转变角色。 宜兴市新芳小学校长汤建军向记者表示，轮岗教师带来校园新气象，主要体现在两个方面。一是通过相互观摩教学，以及评课、议课，促进各学科教学研究上水平，教学业务得到整体提升。二是担任班主任的轮岗教师在班级管理上有先进理念，特别是食堂用餐管理、路队管理等方面的经验做法，具有榜样的力量。 宜兴市芳庄小学连续两年有教师被安排到宜兴城区的湖滨实验学校轮岗，轮岗教师返校后在教学理念、教学方法上有明显提升。 轮岗成为教师成才经历 有在籍学生320多名的宜兴市洋溪小学今年有两位轮岗教师上岗。新学期开学以来，学生课后服务成为日常工作内容。洋溪小学开设了五子棋等社团活动，今年轮岗到学校的蒋汇勤老师克服了延时服务带来的不便，全身心投入教学服务工作。 轮岗对于教师成长进步很有帮助。根据相关制度安排，轮岗教师在轮岗期间的师德表现、工作纪律、工作量、教学常规、教学质量和作用发挥，这些方面都是轮岗教师接受考核的内容，坚持在教学一线满负荷工作，积极参加接受学校的教科研培训活动，具有示范引领作用，将促进其个人成长进步。骨干教师在宜兴城区学校与乡村学校之间轮岗，轮岗期间经专项考核合格，享受乡村学校骨干教师奖励标准，同时享受乡村学校骨干教师专项补贴。 此外，在教师大轮岗方案实施过程中，为了兼顾教学管理骨干或特色教学能手的全面成长进步，还设置了“走教”制度，相关人员在轮岗岗位完成一定教学时长和工作量后，还可以返回本校承担一部分本职工作，让骨干力量发挥作用。 来源：江南晚报
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发表于 2021-9-10 14:42:55
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