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[教育问答] 舞蹈,其实难教的不是孩子!

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学前班

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发表于 2018-12-17 11:30:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
没有人天生就知道怎么当家长,对待孩子学舞蹈的观点和态度也是在一点一滴的经验中慢慢形成的,为了避免家长对舞蹈学习形成错误的观点,舞蹈老师不仅要教好孩子,还要注意与家长的充分沟通,家校配合才能让孩子在阳光向上的氛围中健康成长、学有所成。

案例一

在上舞蹈课的时候,有的家长看见孩子注意力不集中,开小差了,或者孩子一个动作做不好,没有跟上节奏,就忍不住对孩子现场指导起来。甚至还有的家长会着急地上去把站在队伍中学舞的孩子收拾一顿,告诉他脚应该怎么样放,手应该怎么样放。

有时候遇到这样急躁的家长,或者特别爱上来“收拾”孩子的家长,我会告诉他:“请你站在后排,跟着老师和孩子一起,感受一下这个舞蹈。”很多家长都会知难而退,他们甚至连两节课都坚持不了。

如果他们没有亲自体验的话,他们可能就会说孩子:“你怎么这么笨,这么简单都学不会!你怎么还没有学会!”看起来非常简单的转动、律动,他们学习之后就会知道,体育舞蹈并不是他们想象的那么简单,这样他们就绝对不会再说孩子了。

我经常跟家长说,把孩子送来跳舞,就像在家里种一盆花一样,把一颗种子埋到花圃里,需要浇水,需要阳光的照耀、合适的温度,经过时间的等待,才能长出嫩芽,然后才能逐渐长大,慢慢长出茂盛的叶子。

案例二

很多家长对舞蹈学习的过程并不是特别了解,学舞蹈一段时间下来,家长们往往着急让孩子们出成果。他们总会这样问老师:“怎么我家孩子半年也没学会几个动作?怎么一年也没有学会几个套路?”

如果我们只是从让孩子坚持一个业余爱好的角度来说,只要好好坚持下去,只要孩子练习达到了一定程度,那么他的舞蹈质量肯定会有变化。舞蹈需要经过很长时间的积累和学习,才能变得好看、漂亮。如果家长让孩子学舞的目的就是为了尽快出成果,那么这个目的就已经脱离了业余培训的初衷了,大多数家长也会因此而感到失望。

案例三

一些家长带孩子学习舞蹈,会这样跟老师说:“没关系,老师,我的孩子你不要对他要求太严格,我们也没有什么过高的期望,就是让他来玩一玩。”但是如果这个孩子的周围有进步特别大、特别努力的小朋友,这些家长的心态又发生了变化。“我们家孩子和XXX一起来的,为什么他比我的孩子进步大?为什么他们家孩子比我们家的孩子跳得好?”
家长的态度往往会决定孩子能学成什么样,那些进步特别大,回家能够按照老师的要求,坚持每天进行5-10分钟练习的小朋友,比只在周六周日课堂上学两个小时的孩子进步太多太多的。

随着孩子学舞时间的增加,很多家长的观点、心态也会慢慢发生改变。我经常跟家长们交流,告诉他们,在一个事情上付出多少,才会收获多少。我也经常跟小朋友们讲:“凡是你看到的周围比你跳得好的小伙伴,那一定是因为他比你努力得多。除了你们共同学习的两个小时之外,他平常的时间,一定是在付出的。”家长要给孩子一个正确的引导,要告诉孩子:在这个世界上,没有什么成功是不需要汗水和坚持来换取的。

案例四

参加比赛没有拿到第一名,不学了;参加表演,没有拿到一等奖,不学了;在课堂上,跳得没有别的小朋友好,不学了……家长们这些带有“功利心”的观点,往往会导致孩子学舞的半途而废。

抱有以上观点的家长往往功利心太重。我常常反问这些家长,我们的小朋友在学校里学习文化课,如果不是全班考第一,全年级、全校都考第一,你是不是就不让他去上学了?每一个人手伸出来,五根手指都不一样长,每个孩子也都有自己的个性,所以也不可能在舞蹈学习中全部达到最好。

如果父母都抱着这样的心态,那么将来受苦的是孩子自己。学舞蹈不是为了拿成绩,拿奖牌,也不是为了攀比,跟别人做一些无谓的比较,学舞蹈是为了孩子的兴趣,让孩子在舞蹈中感到快乐、得到成长。


案例五

有的时候孩子不来上课,往往是家长的不坚持,总是找借口为孩子“请假、旷课”。今天下雨了,算了,还是不去了;今天刮风了,算了,请假吧;今天家里吃酒席,要带着孩子一起去……“舞蹈培训班而已,缺两次课有什么关系?”家长的不负责任最终也会导致孩子的学无所成。

在这种情况下,如果遇到这样的家长,我们最好好言相劝、善意提醒,让孩子尽可能不要缺课,但是不能逼太急,强求会引起反效果。同时,我们也可以制定补课制度,让孩子尽可能跟上学习进度,减少因为缺课而造成的学生流失率。

案例六

很多家长认为,在孩子学习舞蹈的过程中,家长们需要做的,只是把钱交了,按时把孩子送到舞蹈室就行。至于孩子的舞蹈跳成什么样,学得好不好,都是学校和老师的事情,跟家长没关系。

家长们这样的想法是不对的,而且是不负责任的。其实学习舞蹈跟学习文化课一样,如果家长对孩子不监督,不在课后进行延续管理,那么孩子的学习质量可能就不会太理想。而想要让孩子完全靠自觉学习是非常难的,除非他非常喜欢舞蹈,但是这样的孩子毕竟是少数。适当地提醒家长:监督、鼓励孩子在家里学舞,是提升舞蹈技术非常重要的一个环节。

案例七

一些老师在给学生上小课的时候会遇到这样的情况:孩子来到学校之后,就跟老师说:“我妈说今天要上XXX内容。”或者说:“我妈妈让老师给我编个新套路。”
这样的家长是属于“太负责任”型,他们的做法的的确确是在为孩子好,但是他们的做法也并不符合孩子的具体学习情况。一方面,在舞蹈教学中,老师们会根据孩子的舞蹈基础和学习状况来决定教什么,课程进度是不能随意打乱的;另一方面,大多数俱乐部的老师都是非常专业的,家长们对孩子舞蹈学习的干预,可能会产生适得其反的效果。遇到这样的情况,老师应该旁敲侧击、委婉地让家长明白,他们以上做法的不合理性。

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